குழந்தைகளுக்கும் பெற்றோருக்கும்
உருவாக்கிப் பார்த்துப் பொறியியலைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் — முதலில் தவறு செய்வதன் மூலமும்
MEKALUMI-யில் குழந்தைகள் பொறியாளர்கள் வேலை செய்யும் விதத்திலேயே கற்கிறார்கள்: ஒரு யோசனையை முயன்று பார்க்கிறார்கள், அதைச் சோதிக்கிறார்கள், என்ன நடந்தது என்று கூர்ந்து கவனிக்கிறார்கள், அதை மேம்படுத்துகிறார்கள்.
கற்றல் எப்படி நடக்கிறது
குழந்தைகள் பொறியாளரின் சுழற்சியைப் பின்பற்றுகிறார்கள். ஒரு சாதனத்தைக் கற்பனை செய்து, அதை மெய்நிகர் பாகங்களால் உருவாக்கி, உருவகப்படுத்துதலை இயக்குகிறார்கள். முடிவுகளைப் பார்த்து, எங்கே தவறு நடந்தது என்று கண்டுபிடித்து, அதைச் சரிசெய்கிறார்கள்; புதிய வடிவம் ஏன் சரியாகச் செயல்படுகிறது என்றும் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.
தவறுகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன. அவை வேலையின் ஒரு பகுதி.
உருவகப்படுத்துதலில் இடிந்து விழும் பாலத்துக்கு எந்தச் செலவும் இல்லை; யாருக்கும் காயமும் இல்லை. ஒவ்வொரு தோல்வியும் எதையாவது காட்டுகிறது: ஒரு பலவீனமான இடம், விடுபட்ட ஒரு பாகம், ஒரு தவறான ஊகம். ஏதாவது ஒன்று சரியாக வேலை செய்வதற்கு முன், உண்மையான பொறியாளர்கள் பலமுறை சோதித்துத் தோற்கிறார்கள்.
விலையுயர்ந்த ரோபோ தேவையில்லை
ரோபோ கருவித்தொகுப்புகளும் மின்னணுப் பெட்டிகளும் அருமையானவை; ஆனால் பல குடும்பங்களால் அவற்றை வாங்க முடிவதில்லை. MEKALUMI-யில் மோட்டார்கள், உணரிகள், மின்சுற்றுகள் மெய்நிகரானவை; எனவே இந்தக் கருத்துகள் அனைவருக்கும் திறந்திருக்கின்றன. வீட்டிலோ பள்ளியிலோ உங்களிடம் உண்மையான பாகங்கள் இருந்தால், இந்த அறிவு அங்கும் பயன்படும்.
மெய்நிகர் பாகங்கள் எப்படிச் செயல்படுகின்றன
ஒவ்வொரு மெய்நிகர் பாகமும் இயற்பியல், பொறியியல் விதிகளைப் பின்பற்றுகிறது. மின்கலம் மின்னோட்டத்தைச் செலுத்துகிறது, மின்தடையாக்கி அதைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, பல்சக்கரம் வேகத்தையும் விசையையும் மாற்றுகிறது, உத்திரம் சுமையின் கீழ் வளைகிறது. உங்கள் சாதனம் என்ன செய்யும் என்பதைக் கணக்கிட, உருவகப்படுத்துதல் இந்த விதிகளைப் பயன்படுத்துகிறது.
உருவகப்படுத்துதல் என்பது உண்மை நிலையின் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட மாதிரி. கருத்துகளைப் பாதுகாப்பாகப் புரிந்துகொள்ள அது குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறது; ஆனால் உண்மை உலகில் செய்ய வேண்டிய ஒவ்வொரு சோதனைக்கும் அது மாற்றாகாது.
பயிற்சியால் வளரும் திறன்கள்
-
சிக்கல் தீர்த்தல்
ஒரு பெரிய சிக்கலைச் சோதிக்கக்கூடிய சிறிய படிகளாகப் பிரித்தல்.
-
ஆர்வம்
“இப்படிச் செய்தால் என்ன ஆகும்?” என்று கேட்டு, விடையைச் சரிபார்த்தல்.
-
தர்க்கச் சிந்தனை
காரணம், விளைவு, விதிகள், சமிக்ஞைகளைப் புரிந்துகொள்ளுதல்.
-
அளவிடுதல்
விவரிக்கவும் ஒப்பிடவும் எண்களைப் பயன்படுத்துதல்.
-
விடாமுயற்சி
ஏதாவது தோல்வியடைந்த பிறகும் மீண்டும் முயலுதல்.
-
விளக்குதல்
ஒரு வடிவமைப்பு ஏன் செயல்படுகிறது என்று தெளிவாகச் சொல்லுதல்.
இன்றே முயன்று பாருங்கள், செயலி தேவையில்லை
காகிதப் பாலச் சோதனை
-
இரண்டு புத்தகங்களை 15 செ.மீ. இடைவெளியில் வைத்து, அந்த இடைவெளியின் குறுக்கே ஒரு தாளை வையுங்கள்.
-
நடுவில் நாணயங்களை ஒவ்வொன்றாக வையுங்கள். தாள் தொய்ந்து மேசையைத் தொடுவதற்கு முன் எத்தனை நாணயங்களைத் தாங்குகிறது என்று எண்ணுங்கள்.
-
அதே தாளை விசிறி போல மாறி மாறி மடித்து, மீண்டும் சோதியுங்கள்.
-
அதைப் பற்றிப் பேசுங்கள்: மடித்த தாள் ஏன் அதிகம் தாங்குகிறது?
மடிப்புகள் தாளை ஆழமாக்குகின்றன; எனவே அது வளைவதை மிக நன்றாக எதிர்க்கிறது. அலை வடிவத் தகட்டுக் கூரைகளிலும் அட்டைப் பெட்டிகளிலும் பொறியாளர்கள் இதே யோசனையைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
பெற்றோர் தெரிந்துகொள்ள வேண்டியவை
- MEKALUMI இன்னும் உருவாக்க நிலையில் உள்ளது; இன்னும் பொதுவில் வெளியிடப்படவில்லை.
- இது இலவசமாக இருக்கவும், எளிய சாதனங்களில் இயங்கவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
- இந்த இணையதளத்தில் கணக்குகளோ படிவங்களோ இல்லை; இது குக்கீகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை, விளம்பரங்களைக் காட்டுவதில்லை.
- குழந்தைகள் வெவ்வேறு வேகத்தில் கற்கிறார்கள். மதிப்பெண்களையோ முடிவுகளையோ நாங்கள் உறுதியளிப்பதில்லை — பயிற்சி செய்ய ஓர் இடத்தை வழங்குகிறோம்.