المجال 09
الهندسة الحرارية
كيفاش كتنتقل الحرارة، وكيفاش تحبسها لداخل ولا تخليها برّا
الهندسة الحرارية كتهتم بالحرارة: كيفاش كتنتقل من الحاجة اللي سخونة كثر للحاجة اللي باردة كثر، وكيفاش المهندسين كيستعملو المواد، والعزل الحراري، والشكل باش تبقى الدار دافية، والمشروب بارد، والماكينة ما تسخنش بزاف.
لشكون مناسب
الأطفال اللي كيسوّلو راسهم علاش المعلقة ديال المعدن كتسخن فأتاي، والمتعلمين اللي كيعجبوهم التجارب بالمواد اللي كنستعملو كل نهار.
شنو غادي تتعلم
- كيفاش الحرارة كتنتقل من جسم سخون كثر لجسم بارد كثر
- علاش شي مواد كتوصّل الحرارة مزيان، وشي مواد أخرى كدير العزل الحراري
- بأي سرعة كيسخنو الحوايج وكيبردو، وعلى شنو كيتوقف هادشي
- كيفاش المهندسين كيختارو المواد على حساب الخصائص الحرارية ديالها
أمثلة ديال التجارب
-
سخّن طرف واحد ديال قضبان مصنوعين من مواد مختلفة، وقارن بأي سرعة كيسخن الطرف الآخر.
-
لفّ كاس افتراضي بطبقات مختلفة ديال العزل الحراري، وشوف شحال من وقت كيبقى المشروب سخون.
-
بدّل الغلاظة ديال حيط، وقارن شحال من حرارة كتدوز منو.
حوايج تقدر تصاوبها
-
علبة ديال الماكلة معزولة حراريا مزيان
-
حيط كيخلي البيت دافية
-
مشتّت حراري بسيط (كيخرّج السخانة) لقطعة إلكترونية
هاد الأمثلة كتبين نوع الخدمة اللي كتدار فهاد المجال. الدروس اللي غادي تتنشر يمكن تكون مختلفة.
شنو كتبسّط المحاكاة
- انتقال الحرارة كيتحسب بنماذج تعليمية مبسّطة، وبشي خصائص قلال لكل مادة.
- حركة الهوا وضو الشمس مبسّطين؛ أما البنايات والماكينات الحقيقية فمعقدين كثر، وخاصهم مراقبة من عند المختصين.
كل محاكاة كتبسّط الواقع. وتعرف كيفاش كتبسّطو، راه جزء من تعلّم الهندسة.
العلاقة مع المواد الدراسية
الفيزياء (الحرارة ودرجة الحرارة)، الكيمياء (المواد)، الجغرافيا (المناخ)، التصميم والتكنولوجيا
العلاقة مع المجالات الأخرى
الهندسة الحرارية مرتابطة بالهياكل والمواد، وبالدارات الكهربائية (القطع كتسخن)، وبأنظمة التحكم (منظّمات الحرارة).
مزيان تعرف
الترموس كيخلي المشروبات سخونين ولا باردين حيت كيبطّأ كاع الطرق اللي تقدر تنتقل بيها الحرارة.